Professor sergipano ressalta ideias de bell hooks para uma educação antirracista

O professor Jairton Peterson Rodrigues dos Santos, do Instituto Federal de Sergipe (IFS) – Campus Aracaju, publicou texto no qual apresenta o pensamento da escritora e feminista negra norte-americana bell hooks (1952-2021) como referência para práticas pedagógicas voltadas ao combate do racismo nas salas de aula brasileiras.

Contexto da publicação

O artigo foi divulgado em novembro, mês dedicado à Consciência Negra no Brasil, estabelecido pela Lei nº 12.519/2011 em homenagem a Zumbi dos Palmares. Segundo o autor, o período estimula a reflexão sobre desigualdades raciais, mas o debate deve permanecer durante todo o ano letivo.

Principais pontos destacados

No texto, Santos recorre à obra “Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade”, lançada no Brasil em 2017 pela Editora WMF Martins Fontes, para enfatizar:

• Transgressão: hooks entende o ato de “ultrapassar fronteiras” impostas por racismo e patriarcado como ferramenta política e pedagógica.
• A afetividade: o cuidado e o acolhimento são apontados como instrumentos de resistência e de garantia de permanência de estudantes negros, indígenas e demais grupos historicamente marginalizados.
• Participação dos estudantes: a autora defende a valorização das experiências pessoais na construção do conhecimento.

Ligações com a legislação brasileira

O professor relaciona as ideias de hooks às Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que tornaram obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena nas escolas. Para ele, aplicar tais normas significa reconhecer saberes ancestrais e promover ambientes educacionais que acolham integralmente a diversidade dos estudantes.

Dados demográficos

O autor também menciona números do IBGE: em 2022, mais de 55% da população brasileira declarou-se preta ou parda. Para Santos, esse cenário reforça a urgência de políticas educacionais voltadas à equidade racial.

A discussão proposta pelo docente destaca a necessidade de que o processo de ensino-aprendizagem inclua diálogo, escuta ativa e compromisso político com a justiça social — princípios centrais na obra de bell hooks.

Com informações de Infonet